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                        荊 峰
                         作 者:system   發布時間:2019/9/26 19:28:06   

                         荊峰  2019年徐水區優秀教師

                        荊峰,男,1976年出生,1999年河北師大畢業,一直在河北徐水綜合高級中學任教,始終奮斗在一線教學,擔任班主任,備課組長的工作。有豐富的教學經驗,任教學科教學成績優秀;多篇論文在刊物上發表,參加省級課題《基于學校內涵發展的備課制度改革實踐與研究》的研究。從教20年來,我始終以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,模范履行教師職責,熱愛學生,以自己的人格魅力去感染學生,贏得師生好評。

                        一、忠誠教育,修師德。

                        我熱愛自己的工作, 如同熱愛自己的生命。早在初中時代,教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆純凈的心靈。我播種陽光,收獲了春天,學生就是我最好的榮譽證書。所以,我面對世事不曾退卻;面對誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生,我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!

                        師愛是師德之魂,對學生的熱愛是教師道德的重要標志,也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師,在教育教學過程中,我始終堅持以學生為本的指導思想,關愛學生,努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

                        2018年我任高三班主任,班里一名女生的父親得白血病,正值高三備考的最后半年,對學生的影響肯定特別大。這個女生心思細,很努力,但成績不是很理想。開始時,家里瞞著她,放假后就讓她回她奶奶家,后來,需要做骨髓配型,瞞不住了,就對她實話實說了。寒假做的骨髓配型,如果成功,可能高考前就要做骨髓移植。寒假開學后,這個學生學習狀態明顯不如以前,聽課不認真了,經常自己一個人默默的發呆。發現這個情況,我及時了解了情況,她對自己是否能高考,是否能上大學很茫然,也想打工去賺錢。我對她說,既然一切都是未知數,我們也要為這渺茫的希望而努力,現在放棄了就真的放棄了,經濟問題,你也不用擔心。此后每隔一段時間我就鼓勵她,我也真怕她放棄了,畢竟還是個孩子,承擔了太多不應該承擔的東西。但她很堅強,臉上逐漸有了笑容和自信,把悲痛化為力量熔在了學習中。高考前夕,班里舉行了家長進課堂的活動,很多家長來學校聽課,給學生鼓勵。一天晚自習,她跑出來,給我哭訴了一小時,看到別人父母,她也想讓自己的父母來學校。剛巧,第二天,她母親打電話給我說有點時間想來學校,我就安排她和女兒同桌上了一節課。課后,學生跑來對我說:“謝謝你,老師”。后來,他父親堅持到高考后做的骨髓移植,學生考了一個本二的學校。當時,我真的感到,被學生信任是一種幸福。

                        二、積極進取 煉師能

                        教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我始終把煉師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識,不斷提升理論水平。教學上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。他先后參加縣、市骨干教師培訓,多次參加教材培訓,聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,圍繞課改理念,深刻領會課標內涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學、合理的教學目標。課堂中,把各種教學方法有機地結合起來,我的課因學生個性的張揚,教學理念的前衛而深受師生好評。

                        記得2015年高三畢業后一位學生拿到錄取通知后來找我,看到通知書后,我笑了。學生說,我是喜歡您,喜歡化學課,所以選擇了化學專業。

                        教師的影響是偉大的,他也許真的可以影響學生的一生。教師的工作也是平凡的,工作中平凡樸實,簡單無華,沒有慷慨激昂的事例,沒有可歌可泣的大事,在這個平凡的崗位上,只有二十年如一日,踏踏實實,兢兢業業,嚴以律己,甘為人梯,實現著人生的價值與理想!鞍衙恳患椒驳氖伦龊,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單。

                        課堂教學是一件簡單的事情,但我交過多年后,我越發覺得不簡單。如何引入,如何講解,如何提問,提問誰,設置什么樣的問題和練習才能讓學生鞏固等一系列問題,在每節課后我都有不同的想法。課上老師的每一句話,每一個提問,每一個課堂環節都是老師課下的付出。在我的教學中,我鼓勵學生主動學習,在自學自悟建立自己的學習方法,在互動釋疑中積極參與到課堂中來,讓學生成為課堂的主人,給學生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反饋的余地,多一點進行活動表現的機會,多一點體驗成功的愉悅環境,讓學生互動起來,讓課堂活起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學生為主體,在探索中學習,在參與中發展。在學困生的轉化上,我在班級中組建了學習小組,大家共同學習,共同進步。

                        從教20年,我擔任了17年班主任。班主任工作是一門藝術,只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學生的愛是發自內心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。我喜歡優等生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,只要做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚學生就能發光。

                        某年,臨近高考,班里的一個女生,我觀察出她經常心不在焉,課間我找到她給了她一些鼓勵,事后,她母親給我發短信“老師,你真有辦法,這幾天女兒跟吃了定心丸是的,每天都快快樂樂的,高考準沒問題!逼鋵,我哪有什么好辦法,只不過勤于觀察,及時發現了學生的問題,再者學生相信我,感到有希望。

                        2018年高三畢業,跟了我三年的班長給我寫了一封信,他寫道:老師,畢業了,還有兩天高考就結束了。從高一到高三,無論周圍的人如何改變,我還是在您身邊,您還陪伴著我,無論學習,還是生活,您都給了我太多太多的支持、鼓勵、關心,或者說是一種愛吧!老師,謝謝您!

                        和學生在一起是快樂的,每一屆學生畢業,老師都能收獲很多幸福,我愿意干教師這一職業。

                        三、矢志不渝  鑄師魂

                        素質教育的新形勢下,如何在教學中發掘和培養學生的主體意識,讓他們成為學生的主人,也是我不繼思考和探索的一個問題。

                        常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅持學習,以此提高自己的教研水平。

                        2012年開始,由于化學《必修2》的深度和廣度難以把握,我著手編寫了一套學案和限時練,此后,我;瘜W組以此為基礎,開始使用這套學案。2013年,微課的興起,我也制作了晶體結構的微課。2016年,學校開始進行校本研究,以化學組和政治組進行試點研究,我又編寫了一套以學生為中心《有機化學》的導學案。2018年學校申請了省級課題《基于學校內涵發展的備課制度改革實踐與研究》,我參與其中,寫了大量案例,并發表論文《高中教學導學案的實施》。

                        近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,我一定能做一名優秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

                               
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